{"product_id":"learning-in-the-early-years-3-7","title":"Learning in the Early Years 3-7","description":"′[T]his second edition book is a welcome contribution to the early years literature base, providing much needed information and a somewhat innovative response concerning how effectively to translate the Early Years Foundation Stage into practice′ -\u003cb\u003e\u003ci\u003e Early Years\n\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e`This second edition of \u003ci\u003eLearning in the Early Years \u003c\/i\u003ehas been fully updated to bring it in line with the Statutory Framework for the Early Years Foundation Stage...The presentation and style...is very readable and accessible and as such the book provides an excellent resource for students and experienced early years practitioners alike′ - \u003cb\u003e\u003ci\u003eEarly Years Update\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003ePraise for the First Edition:\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e`It was a joy to read this book... This book provides a wealth of ideas for reflection, as well as guidance to promote knowledge and skills essential in early years teaching.′ \u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eDario Pellegrini, Educational Psychologist\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e`I found it hard to put it down. I particularly liked the way it followed through into Key Stage 1′ -  \u003cb\u003e\u003ci\u003eWho Minds\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e`An important contribution to difficult work′ -  \u003cb\u003e\u003ci\u003eElizabeth Quintero, The Steinhardt School of Education, New York University\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eThis fully updated \u003cb\u003eSecond Edition\u003c\/b\u003e of ′Learning in the Early Years 3-7′ has been written to support early years practitioners understand and implement the new curriculum guidance document ′The Early Years Foundation Stage′ (DfES, 2007). In this book, Jeni Riley clearly explains how to meet the requirements of the EYFS document and how this relates to the National Curriculum and the Primary National Strategy: Framework for teaching for literacy and mathematics. Offering informative and inspirational guidance on planning learning and teaching opportunities across the curriculum, this book will help you to promote social, intellectual, aesthetic, spiritual and physical development in your setting.\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eTopics covered include:\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e- appropriate and lively ways of working with young children\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e- developing subject knowledge \u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e- supporting children for whom English is an additional language\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e- the role of adults when interacting with children to support learning\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e- the place of information and communications technology\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e- the transition between the Foundation Stage and Key Stage 1.\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eThe book also draws on recent research on child development, on how babies think and on effective learning and teaching for children aged 3-7.\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eAll early years students and practitioners will want to have this book to hand to guide them through the new guidance and to support them daily to implement successful practice.\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eJeni Riley, Reader in Literacy in Primary Education, Institute of Education, University of London.\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"SAGE Publications Inc","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":54252955861336,"sku":"9781412929943","price":203.36,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"url":"https:\/\/agendabookshop.com\/products\/learning-in-the-early-years-3-7","provider":"Agenda Bookshop","version":"1.0","type":"link"}