Religionsunterricht als Praxis der Freiheit
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A01=Markus Tomberg
Age Group_Uncategorized
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Author_Markus Tomberg
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Category1=Non-Fiction
Category=HRC
Category=HRCM
Category=QRM
Category=QRVG
COP=Germany
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Language_German
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Price_€100 and above
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Religionsdidaktik
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Product details
- ISBN 9783110221978
- Weight: 720g
- Dimensions: 155 x 230mm
- Publication Date: 17 Feb 2010
- Publisher: De Gruyter
- Publication City/Country: DE
- Product Form: Hardback
- Language: German
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Die Frage der Lernbarkeit des Glaubens gehört zu den konstitutiven Problemen christlicher Religionsdidaktik. Sie ist unabhängig von einer Klärung des Selbstverständnisses christlichen Glaubens nicht lösbar. Bearbeiten lässt sie sich durch die Interpretation religiösen Lernens als Praxis des Glaubens, den der Autor im Anschluss an Th. Pröpper als Tun der Freiheit versteht. Religionsdidaktik und die von ihr beschriebenen Lernprozesse lassen sich so gerade im Religionsunterricht – einem locus theologicus (H.-J. Sander)! – als eine Praxis des Glaubens theologisch fokussieren und analysieren. Auf diese Weise wird es möglich, ein nicht-extrinsezistisches, bildungstheoretisch anschlussfähiges Konzept christlichen Glauben-Lernens zu entwickeln.
Profiliert wird dieses Projekt einer didaktisch orientierten Theorie gläubiger Praxis in der Auseinandersetzung mit diversen Vorschlägen zur Gestaltung und Zielsetzung religiösen Lernens (P. Biehl, R. Boschki, H. Halbfas, L. Kuld, N. Mette, Th. Ruster, I. Schoberth, J. Werbick u.a.). Es mündet in den Versuch, religiöses Lernen im konfessionellen Religionsunterricht in der Schule als Praxis der Freiheit zu beschreiben.
Markus Tomberg, Universität Münster.
